Blog - InterClase

Las aulas de las universidades del siglo XXI

Tradicionalmente se ha visto el aula como un espacio físico donde transcurre el proceso de enseñanza aprendizaje, dirigido por el maestro, que como dirigente del proceso debe de encausar a sus estudiantes por el camino del saber. Las aulas en los últimos años, quizás en los últimos 200 años no han cambiado mucho, a saber, cuatro paredes, ventanales, y todo el mobiliario necesario, esto claro está en el mejor de los casos, existen aulas menos afortunadas.

Sin embargo, ya no son las mismas aulas, su componente más importante ha cambiado, la razón de que un docente este en ese espacio físico son los alumnos, y estos han cambiado. Los alumnos de los días actuales llevan a las aulas tradicionales la sociedad del siglo XXI en la que vivimos, aun cuando el docente no se lo proponga. Podemos hacer una pequeña prueba, preguntemos a nuestros alumnos por algún tema, vinculado de forma directa o no al tema de la clase, un tema que desde ya sabemos que es poco probable que ellos conozcan, y puede ser que nos sorprenda que alguno responda con total certeza, para desconcierto de algún docente, pero lo cierto es que, medio un pequeño gran detalle, un teléfono inteligente dotado de la enciclopedia Wikipedia. (más…)

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La Sociedad cambió, ¿y la Educación?

Desde la década de los años 80 del siglo pasado (siglo XX) hemos sido testigos de una  de las mayores revoluciones que ha experimentado la sociedad. Muchos estudiosos hablan de la revolución Industrial por el impacto que generó en la sociedad del entonces, pero lo cierto es que aquella revolución tardo mucho en hacerse global, en llegar a todos los países del mundo y en transformarlos de forma radical, podemos decir que aquella revolución que para muchos nació en la Inglaterra del entonces cambio el curso de la historia para siempre, con lo que estamos en pleno acuerdo.

Pero, a partir de los años 50 del siglo pasado con el surgimiento de las primeras computadoras, nadie pudo ver que solo 50 años más tarde serian la causa de una nueva revolución que transformaría el mundo en solo treinta años, de los años 80 a la fecha, la sociedad ha sido redefinida a escala global, el desarrollo de las TIC transformaron la forma en la que el hombre piensa y actúa, esta es ya una realidad que aun cuando algunos la quieran rebatir es toda una realidad, que alcanza a todos los países, cierto que no por igual, pero si a todos. (más…)

Flipped classroom: cómo el e-learning aumenta la efectividad del aprendizaje

La clase invertida (flipped classroom en inglés) es la simple idea de que los alumnos reciben el conocimiento fuera de clase, en un espacio de aprendizaje individual, para usar el valioso tiempo del aprendizaje grupal y presencial (la clase) no para exponer el conocimiento como es habitual, sino para plantear preguntas, cubrir lagunas y recoger feedback.

El concepto se popularizó a partir de la labor de Jonathan Bergmann y Aaron Sams, dos profesores de química de Colorado que en 2007 empezaron a subir sus lecciones a Youtube y usar el tiempo que pasaban con sus alumnos en clase de una forma más provechosa para el aprendizaje. Aunque se trata de un fenómeno que surge en el ámbito de la educación secundaria obligatoria, tiene aplicaciones también en el aprendizaje corporativo, puesto que la clase es un formato ampliamente usado también es este ámbito. (más…)

Por qué grabar nuestras clases en video?

Si miramos las ofertas de e-learning más populares en la actualidad muchas de ellas conocidas bajo el nombre MOOC (Massive Open Online Course), entre los contenidos formativos podemos observar la predominancia del formato video. Para nada es esto una casualidad.

La “clase” es la técnica pedagógica más común en educación y formación, sea en colegios, universidades o cursos de formación continua. Seguramente hay técnicas y formatos mejores pero poca duda cabe de que la clase sigue siendo la más usada hoy en día. Pues bien, grabar las clases en video y poner éstos a disposición de los estudiantes es una de las formas más fáciles y baratas de aumentar la eficacia de este formato pedagógico y crear, de paso, contenidos de e-learning. De ahí que el video esté también en el origen de los MOOC.

Veamos por qué es efectivo grabar las clases en video y por qué debería ser la manera de proceder por defecto en cualquier clase y sesión formativa presencial. (más…)

El empleo de modelos instruccionales para cursos virtuales

El empleo de modelos instruccionales, permite un mejor desarrollo de  proyectos de cursos virtuales, por un número de razones, que es necesario identificar, para orientar las acciones de los docentes en el diseño de un curso virtual. A continuación, se describen las razones para optar por el uso de modelos instruccionales, en el desarrollo de un curso virtual: (más…)