e-learning

Lo cierto es que hoy en día coexisten más de dos generaciones, o mejor dicho grupos etarios conviviendo en un mundo cada día más impregnado de las tecnologías de la información y las comunicaciones, dado que están los profesionales que pasan de los 50 años, los que en la década de los 90 del siglo pasado cuando la gran explosión tecnológica inicio en gran escala tenían alrededor de 30 años, los que nacieron en la década de los años 70 (que en los 90 andaban cercanos a los 20) hasta los que hoy tienen más de 5 años que aunque parezca fantasía ya son usuarios de las TIC.

Para muchos, sustentados en las teorías generacionales y en aquello de que lo viejo siempre se resiste a lo nuevo, pues declaran que la primera generación (los que hoy pasan de los 50 años) y que ocupan responsabilidades administrativas en nuestras instituciones formativas constituyen el principal freno al empleo de forma masiva de los recursos de las TIC, y en especial a la introducción del e-Learning. Lo cual, si bien no es mentira en su totalidad, creemos que existen otros elementos que apuntan en esta dirección.

Tratemos de responder la pregunta más simple de hacer y creo que de las más complejas de responder. ¿Por qué no se emplea de forma masiva e-Learning?, la respuesta sencilla, obviamente porque no todos los cursos son virtuales y no debemos de creer que deban de desaparecer los cursos presenciales, por el contrario. Incluso somos del criterio que las bondades de las plataformas actuales que sustentan el e-Learning pueden emplearse con éxito en los cursos presenciales. Pero esto es otro tema que ya en su momento hemos abordado. (más…)

Hoy contamos con potentes plataformas e-learning para el desarrollo de cursos virtuales, entre las que se destaca MOODLE líder indiscutible en este segmento, contamos con una inmensidad de ideas de como montar un curso online, y las variedad de cursos y sus tipologías cada día va en aumento, ejemplo de ello son los MOOC´s de los cuales se esperaban que revolucionaran la forma de “enseñar y aprender” y ciertamente lo hicieron, como lo han hecho cada una de las tecnologías incorporadas al entorno formativo, pues cada una abre una puerta a una nueva forma del que  hacer pedagógico, pero como todas las demás, los MOOC´s tampoco son el ingrediente que logrará hacer desaparecer el docente presencial, como muchos vaticinaron, y como otros desde los años 70 del siglo pasado están vaticinando cuando declararon que llegará el día que las tecnologías borren el papel del docente.

Lo cierto es que con cada paso que da la tecnología nos enfrenta a un nuevo horizonte, en el que los docentes debemos de ser tan adaptativos como de rápidos son los tiempos que vivimos, lo cual establece que participemos en un constante maratón por alcanzar los nuevos saberes que día a día se van estableciendo, mientras dormimos otros en otras latitudes despiertan y descubren lo que aportamos en el día que vivimos y sobre ese conocimiento avanzan, para que al despertar seamos los que descubrimos que ya hay nuevos saberes que debemos de estudiar e interiorizar. (más…)

En los últimos años, el e-Learning o aprendizaje en línea se ha convertido en una tecnología muy popular para hacer llegar la capacitación a un menor costo, en un menor tiempo y de una forma más efectiva y flexible. Sin embargo, esta popularidad ha creado una oferta muy amplia de servicios de desarrollo de e-Learning que hace muy difícil para las empresas evaluar cuál proveedor de e-Learning es mejor que otro.

Muchas personas piensan que desarrollar un curso e-Learning de calidad es igual a poner una presentación de Powerpoint en Internet. Sin embargo, presentar información sobre un tema no garantiza que haya aprendizaje. Para que un curso sea efectivo debe tener suficientes prácticas y ejercicios para permitirles a los estudiantes aplicar sus nuevos conocimientos o habilidades. El presentar textos, audios o imágenes en un curso e-Learning no garantiza que un estudiante aprenda, ya que, según las últimas investigaciones sobre cómo aprenden los adultos, los seres humanos aprenden “haciendo”. La forma más simple de entenderlo es como lo dijo Confucio hace siglos atrás: “oigo y olvido, veo y recuerdo, hago y comprendo”.

Indiscutiblemente si usted desea que su material sea ampliamente leído debe de poner el título que le proponemos en el presente material, porque, aun cuando abundan los materiales con títulos similares a este, parece ser que nunca son suficientes, siempre se buscan más, o de lo contrario parece ser que hasta ahora no ha sido satisfecho el lector en lo tocante a este tema.

Al analizar este tema y la diversidad de materiales acerca del mismo que se propagan por la red de redes, podemos declarar que existen cientos de materiales que ofrecen estudios del empleo de las más diversas tecnologías en el e-Learning, así como de las diversas modalidades que se “crean”  para el caso de cada uno de ellas, como es el caso del m-Learning. Abundan además los estudios de los sustentos pedagógicos, didácticos y de otras naturalezas que sustentan el e-Learning y cada una de sus variantes, se pueden encontrar además cientos de estudios sobre tendencias, y otros acápites de igual importancia. (más…)

Entrevista al Magister Pavel Gonzalez Gerente de la empresa InterClase en Bolivia sobre la Educación Virtual.

¿Por qué considera usted que hay se habla tanto del e-Learning?

Esta pregunta obliga a una respuesta que abarca varias aristas de un mismo problema, la situación actual por la que transita la educación superior (universitaria) y la capacitación de las fuerzas productivas.

Empecemos por las necesidades de estas entidades:

• La necesidad de los centros educativos formativos y de las empresas, de forma general, de desarrollar procesos formativos y de capacitación acorde a las necesidades y expectativas de la sociedad, donde el empleo de las TIC debe de ocupar un lugar destacado, acorde al lugar que ocupan en la sociedad actual.
• La necesidad de los centros educativos formativos de crecer en sus espacios de influencia, y poder asimilar cada vez mayores matrículas, sin contraer aumentos de costes significativos.
• La obligación de superación del claustro y de contar con un claustro de primera línea y que permita la impartición de cursos de las más diversas materias de cursos de alta calidad.
• La necesidad de reducir costos y gastos que tienen estos centros dado el impacto de la crisis económica.

Si a este análisis le agregamos algunas de las características del e-Learning, como son: (más…)

Hoy en día, son cada vez más las empresas que dan un giro a sus modelos formativos, pasando de la formación tradicional a la formación online, ya que presenta ciertas ventajas que las organizaciones no pueden dejar escapar. Reducción de costes (hasta un 80% menos que la formación presencial), mayor adaptación de los contenidos a las personas, no limitación de espacios y tiempos…

Todo esto puede ser la causa de que el análisis de mercado realizado por EADIC prevea un incremento del 20% para el sector de la formación online especializada en España durante 2013.

Gracias a la innovación tecnológica, es cada vez más habitual que las empresas cuenten con sus propias aulas virtuales donde tutores y alumnos se encuentran y comparten información y conocimientos, además de permitirles realizar una gestión del conocimiento mucho más cómoda y rápida, ya que todo queda centralizado en una misma plataforma. (más…)